¿El fin de la clase magistral?, por Luis Garicano

El sistema insiste en que los alumnos memoricen datos que pueden encontrar en segundos. Leer

Vida sin cultura, por Rafael Argullol

Casi han desaparecido el acto de leer y la mirada reflexiva sobre el arte construidos durante milenios. Cuando el mundo de la palabra y el de la imagen queden invalidados al mismo tiempo, interrogarse es más difícil. Leer

Con violencia despiadada, por Santos Juliá

Los clérigos de las religiones monoteistas han recurrido al terror y la desolación para mantener a raya a sus fieles o a los creyentes de otras confesiones.Es lo que hoy hacen los matarifes del Estado Islámico. Leer

La solución federal, por Jordi Gracia

...el federalismo sin fe, el federalismo racional y armónico, el federalismo como aspiración racionalizadora y distributiva de poderes y responsabilidades políticas.... Leer

Cómo se construye la igualdad, por Pablo Beramendi

...la construcción política de la igualdad surge de una larga historia de lucha, pero también de consensos y sacrificios por parte de todos, realizados en un contexto de representación proporcional, donde los partidos negocian y sacrifican en parte los deseos de la gente que les apoyó. Leer

Y este cuento se ha acabado, por Lluís Bassets

El relato sobre la independencia se ha revelado como mera disputa de poder, y ahora compite con Podemos, el "caso Pujol" y la matanza de París, que señala el peligro efectivo que sufren las libertades de los catalanes. Leer

Trenes llenos de psiquiatras, por Ignacio Vidal-Folch

¿Cómo hemos llegado hasta aquí?¿Cómo hemos llegado a este punto en el que la realización del proyecto de un gobierno puede conducir a la ruina de Cataluña y probablemente también de toda España? El nacionalismo era rancio, solo aceptable para los cínicos, los carlistas y cuatro frikis. Leer

No son las manzanas, es el cesto. Por Jorge Urdanoz

Hay muchos mimbres podridos en la democracia española. No es que los alemanes o los nórdicos no puedan ser pícaros: es que gozan de instituciones bien diseñadas que no dejan espacio a la posibilidad de picaresca. Leer

La trastienda de una india, por Juan José Millás

¿Para qué se escribe, por qué se escribe, cómo se escribe? A estas preguntas trata de responder Leila Guerrero en su libro "Zona de obras" y sobre el libro trata el artículo de Millás, en el que analiza y elogia la escritura de L. Guerrero Leer

Todas las lenguas de España, por Mercé Vilarrubias y Juan Claudio de Ramón

El catalán, el euskera y el gallego deberían tener una presencia significativa en los organismos y actos de la Administración central, sin perjuicio de que el castellano siguiera siendo su principal idioma de trabajo. Leer